15 länder med de minsta andelarna av kvinnliga högskolelärare

Medan kvinnor utgör majoriteten av undervisning, omvårdnad och ideella jobb i världen, är de ofta inte representerade på högsta nivå även i dessa yrken. Detta gäller särskilt inom den akademiska industrin, där majoriteten av grundskolelärare är kvinnor. Men när utbildning når universitets- och högskolans nivå ses männen allt mer och dominerar positionerna. Denna händelse fortsätter könsskillnaderna i arbete, lön och utbildning över hela världen. Nedan är en lista över de länder där kvinnor utgör den lägsta andelen professorer på högskolan och högskolanivå.

Länder med lägsta procentsatser av kvinnliga professorer

De fem första länderna på listan finns i Afrika, men listan har totalt 7 afrikanska länder. Fem av de 15 av dessa länder är i Mellanöstern. Andelen kvinnor i universitetets fakultetspositioner är en återspegling av sin plats i samhället. För att nå de högsta akademiska nivåerna måste man uppnå hög utbildningsnivå. För många kvinnor i dessa länder är utbildning ouppnåelig. Denna ojämlikhet har sina rötter i kulturella övertygelser.

Kvinnliga professorer i Afrika

Guinea toppar listan med endast 3% av universitetsprofessorerna här är kvinnor. I ett land där endast hälften av tjejerna registrerar sig och skolan och bara 65% av dem som faktiskt slutar grundskolan är detta nummer inte så förvånande. Av alla universitetsprofessorer i Togo är endast 6% kvinnor. Denna nation liknar Guinea, eftersom majoriteten av sina tjejer inte ens avslutar grundskolan. Etiopien, Elfenbenskusten och Ghana ligger också inom de lägsta 5 positionerna för jämställdhet i akademin. Etiopien sysselsätter endast en 12% kvinnlig professor arbetskraft. Elfenbenskusten har en 15% representation av kvinnor och Ghana har en 19% kvinno som professorer. I dessa afrikanska länder är äktenskap ordnat för flickor i mycket ung ålder, särskilt på landsbygden. Prefekt ges till pojkar att gå i skolan eftersom den kulturella tron ​​är att kvinnor bor hemma och bryr sig om inrikes ansvar. Könsspalten ses genom hela sysselsättningen på dessa platser. När unga flickor inte kan nå grundutbildning, kommer de inte att gå vidare till högre akademiska nivåer.

Palestina och Haiti

Endast 20 procent av universitetsprofessorerna i Haiti är kvinnor och i Palestina är antalet 23 procent. Trots att kvinnor i Palestina har uppnått imponerande akademiska prestationer, särskilt för länder i Mellanöstern, blir deras prestationer obetalda i anställning. Eftersom kvinnor inte ses som jämställda i detta samhälle, är inte fördelarna med att uppnå högre utbildning tillämplig på dem. Detta gäller även vid sysselsättning på högskolanivå.

Andra länder med låga andelar kvinnliga professorer är Moçambique (26%), Sao Tomé och Principe (28%), Iran (30%), Förenade Arabemiraten (32%), Malta (34%), Sydkorea, Tadzjikistan (35%) och Oman (35%).

Förbättra kvinnlig deltagande i akademiker på högre nivå

Politik och initiativ för att uppmuntra flickors deltagande i skolan är utan vinst om de som kvinnor inte uppmanas att fortsätta sitt deltagande och erkännas för deras prestationer genom att anställas på högre nivåer i akademin. Utan kvinnor i dessa högre akademiska roller lämnas unga flickor utan förebilder för att se upp och motivera sina egna pedagogiska ansträngningar. Engagemang för kvinnors integration måste komma från regering, universitet och samhälle för att övervinna de kulturella hinder som har hållit dem tillbaka under generationerna.

15 länder med de minsta andelarna av kvinnliga högskolelärare

Rang	Land	% av kvinnorna bland högskolelärare
1	guinea	3%
2	Togo	6%
3	etiopien	12%
4	Elfenbenskusten	15%
5	ghana	19%
6	haiti	20%
7	palestina	23%
8	Moçambique	26%
9	Sao Tomé och Principe	28%
10	iran	30%
11	Förenade arabemiraten	32%
12	malta	34%
13	Sydkorea	35%
14	Tadzjikistan	35%
15	oman	35%